研习班的最后一日，气氛凝重而充满期待。
策论写作与点评开启了高潮部分。
这是重中之重，直接考察考生对时政的洞察力、分析问题的深度以及解决实际问题的能力。
主讲的老翰林年高德劭，曾官至礼部侍郎。致仕后仍关心国事，对学文要求极高。
讲堂内鸦雀无声，只闻纸笔摩擦的沙沙声。
老翰林目光扫过台下正襟危坐的举子们，缓缓开口，声音沉稳而有力，抛出了一道紧扣当前朝廷棘手难题的策论：
“西北边患频仍虏骑时扰，耗费国帑糜烂边地。尔等皆为国之栋梁，试论此顽疾当如何标本兼治，以期固我社稷之本？”
此题一出，举座皆惊！
西北边患是朝廷心腹大患，牵扯军事、经济、民族、吏治等多方面，绝非泛泛而谈所能应对。
举子们纷纷凝神静思，继而奋笔疾书各显神通。
有的引经据典，主张“王者之师，有征无战”，强调加强军备增派精兵，以雷霆万钧之势扫荡蛮夷扬我国威。
有的大谈仁义，认为“远人不服，则修文德以来之”，强调推行教化怀柔远人，使其沐浴王化心悦诚服。
还有的较为务实，建议“屯田实边，发展经济”，移民垦殖积谷练兵，以利诱之以实边备。
此刻那赵得贵似乎憋足了劲要一雪前耻，他抓耳挠腮半晌最终憋出一篇辞藻华丽、骈四俪六的文章。
其核心观点是：“圣天子在位，德化远播，光被四表。边患之起，实因蛮夷冥顽不灵，不识王化。故当以仁德感化为本，王道怀柔为主，辅以天兵威慑，彰显天朝上国之仁恕，则丑虏必感佩天恩，稽首来归。”
通篇充斥着道德说教、盲目乐观和不切实际的幻想，对于边地实际情况、虏骑习性、治理难点等关键问题避而不谈，或轻描淡写。
林闲这边则是从容铺纸，凝神片刻似已穿透重重关山，看到了西北症结。
随即他轻呼一口气，挥毫泼墨间一篇对策具体的策论跃然纸上。
文中林闲直接开门见山，每一句都落在实处。
老翰林收上文章，逐一快速浏览，偶尔微微颔首或蹙眉。
轮到赵得贵的文章时，老翰林只扫了几眼便微微摇头，将其置于一旁未作任何点评，无视的态度比批评更让赵得贵难堪。
而当老翰林拿起林闲的策论时，初时目光淡然，但随着阅读的深入他的眼神越来越亮，脸
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