周老师停下来,笑了笑:“你们看,连天气都在配合你们录音。”
这段被完整录下来了。雨声渐大,讲课声在雨声中继续,像一艘小船在河流中航行。小星星觉得,这是今天录到的最珍贵的片段——自然的声音和人的声音,不期而遇,相得益彰。
放学时雨还没停。四个孩子躲在教学楼门口,等雨小一点。孙叔叔也来了,他的摄像机镜头对准檐下的雨帘,录下雨滴从屋檐落下、砸在地上的声音——“滴答、滴答、滴答”,每一声都清脆。
“你们知道吗,”孙叔叔忽然说,“我小时候最爱的声音就是雨声。家里老房子的瓦片顶,下雨时声音特别好听,‘噼里啪啦’,像在弹琴。”
“现在呢?”小雨问。
“现在住楼房,雨声不一样了。但每次下雨,我还是会想起老房子的声音。”孙叔叔的眼神有些遥远,“所以你们做这个项目真的很重要——有些声音消失了,但至少有人记得它们曾经存在过。”
雨小了些,他们决定冒雨回家。小星星没带伞,把书包顶在头上跑。雨点打在书包上,“噗噗”闷响;踩过积水,“哗啦”溅起水花;路边的树叶还在滴水,“滴答滴答”……
这些雨中的声音,和平时听到的又不一样。他忽然想,也许可以做一个“雨的声音地图”——录下雨打在不同物体上的声音:树叶、瓦片、水泥地、水坑、伞面……每种材质都会给雨声染上不同的颜色。
到家时,他浑身湿透了。林绵赶紧拿来干毛巾:“怎么不等雨停了再回来?”
“想听听雨中的声音。”小星星擦着头发,“妈,你听,雨打在不同地方声音真的不一样。”
林绵仔细听了听,笑了:“还真是。打在空调外机上‘砰砰’的,打在雨棚上‘啪啪’的,打在地上‘沙沙’的……我以前怎么没注意过?”
“因为太常见了。”小星星说,“常见的东西,我们往往听而不闻。”
这句话说得很老成,林绵愣了一下,然后摸摸他的头:“你长大了。”
晚饭后,霍星澜帮小星星整理今天的录音。听到周老师讲课那段时,他特别赞赏:“这段好,讲课声和雨声自然融合,没有刻意安排,反而最真实。”
“孙叔叔说,真实的东西最有力量。”小星星说。
“他说得对。”霍星澜点头,“做你们这个项目,最重要的是保持真实。不要为了‘好听’而修饰太多,不要为了‘感人’而刻意煽情。真实的声音本身就有
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