记录，然后新生签字（或按手印），缴纳费用，领取凭条和物品清单，再去另一边领取统一的被褥、脸盆等杂物。
队伍缓慢地向前移动。终于轮到聂虎前面那几个穿着体面的男生。他们显然早有准备，流畅地报出姓名、籍贯、推荐人（有的需要）等信息，字也写得端正，很快便办好了手续，在一名值日学生的引领下，兴高采烈地去领取物品了。
轮到聂虎。他走到桌前，将藤条箱放在脚边，对桌后的先生微微躬身：“先生，新生聂虎报到。”
那位严肃的先生抬起头，扶了扶眼镜，目光在聂虎脸上和身上扫过，公事公办地问：“姓名。”
“聂虎。”
“籍贯。”
“青川县，云岭村人。”
“推荐人？”先生头也不抬，继续问。按照规定，非本县籍或成绩特别优异者，通常需要当地乡绅、校长或名流推荐。
聂虎沉默了一下，从怀中贴身的内袋里，小心地取出一封信，双手递上：“青川县立中学校长，周崇文先生推荐信。”
严肃先生这才抬头，看了聂虎一眼，接过信，拆开，仔细看了看。信不长，但言辞恳切，简单介绍了聂虎“家境清寒，然天资聪颖，勤奋向学，于国文、算学一道颇有悟性，尤可贵者，品行端方，吃苦耐劳”，并“恳请贵校予以收录，严加教导”云云。信的末尾，是周崇文的亲笔签名和青川县立中学的印章。
周崇文虽然只是县中校长，但在青川教育界也算有些名望，他的推荐信，在青石师范这边，多少还是有些分量。严肃先生的脸色缓和了些，点点头，将信放到一边，对旁边的值日学生道：“记录。聂虎，青川县云岭村，周崇文校长推荐。”
值日学生拿起毛笔，在名册上找到聂虎的名字，勾画记录。那字迹，在聂虎看来，只能说尚算工整，比周校长的字，差远了。
“年龄。”先生继续问。
“十七。”
“报考科目？”
“国文科。”
师范讲习所分设国文、史地、数理、博物等科，聂虎在周校长的建议下，选择了相对更注重传统文史、也更契合他自身基础的国文科。
先生点点头，示意值日学生记录。然后拿出一张印着表格的硬纸，推到聂虎面前：“这是入学登记表，把上面的信息填了，在末尾签名，按手印。”
表格上需要填写姓名、年龄、籍贯、家庭住址、父母姓名职业、学历、报考科别、保证人等信息，还有
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