的骚动,继续沉声道:“朕要的,不是一个只有少数人能读书明理的大隋!朕要的,是一个‘人人皆可读书,户户皆有书香’的大隋!
朕要让我大隋的百姓,不再目不识丁!让我大隋的孩童,到了年纪,就有书可读,有学可上!”
“轰!”
这番话,比刚才诸葛亮和马周的分析更具冲击力!“人人可读书”、“孩童有学上”!这是何等宏伟、又何等……不可思议的蓝图!这简直是要颠覆千百年来的社会阶层!
“故此,”杨恪的声音斩钉截铁,下达了最终的旨意,“着令:中书省、门下省、尚书省,及礼部、户部、工部、吏部……朝廷各部、寺、监,即日起,会同商议!”
“给朕拟一个章程出来!”
“一个关于如何在我大隋全境,郡、县、乡、里,广设官学、蒙学,如何选拔与培养师者,如何编纂启蒙典籍,如何保障办学资费,如何确保贫寒子弟亦能入学的……‘普及教育,开民启智’之详细章程!”
“朕不管有多少困难,需要多少银钱,动用多少人力!朕只要结果!要一个切实可行的方案!”
“朕,要给天下百姓,开一扇通往知识的大门!要彻底打破这知识垄断的牢笼!”
杨恪每说一句,下方官员的心就往下沉一分,尤其是那些世家出身的官员,更是面无人色,摇摇欲坠。
这已不是试探,不是博弈,这是明晃晃的宣战!是皇帝要以举国之力,向整个士族阶层延续了千年的特权,发起的总攻!
普及教育?开民智?让贫寒子弟也能上学?这简直是要把士族们最引以为傲的“书香门第”的招牌踩进泥里!
以后,岂不是贩夫走卒之子也能识文断字?那他们这些累世经学的世家,还有何优越可言?
这是要掘根!是比杀人更狠的诛心之策!
“陛下!三思啊!”一位年迈的、出身清河崔氏的御史,再也忍不住,扑通一声跪倒在地,涕泪交加
“陛下!教化之事,关乎国本,岂可操之过急?且民间愚钝者众,骤然开智,恐生祸乱啊!
再者,广设官学,耗费何其巨大?国库空虚,如何支撑?师资典籍,又从何而来?此事实在是……实在是千头万绪,艰难无比啊!”
他说的倒是实情,普及教育,谈何容易?这其中牵扯的财力、物力、人力,以及可能引发的社会动荡,都是天文数字。
然而,杨恪只是冷冷地瞥了他一眼,声音没有任何波澜
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