助身边的小伙伴,志愿老师们都夸他有天赋。“我爷爷是竹编匠人,我以后也要像他一样,编出漂亮的鼎纹,还要把鼎纹编到更多地方去。”小石头捧着自己编的书签,眼神坚定地说。
刘志祥看着小石头的样子,心中满是感慨。这些乡村孩子,从小在传统技艺的熏陶中长大,他们是非遗传承最珍贵的新生力量。“鼎纹童心课堂”不仅是让孩子们感受非遗魅力,更是为了让他们了解自己家乡的文化,树立文化自信,让传承的薪火,在孩子们心中代代相传。
创意小创作环节,孩子们自由分组,将自己在体验中学到的技艺结合起来,创作属于自己的鼎纹作品。有的小组用竹编和蜡染,做出了鼎纹小灯笼;有的小组用织锦和刺绣,装饰了简易的小布袋;还有的小组将鼎纹画在纸上,再配上自己的手绘,做成了创意手抄报。孩子们围在一起,分工合作,互相帮助,原本陌生的小伙伴,因为鼎纹变得熟悉起来,展厅里处处洋溢着团结友爱、创意无限的氛围。
临近中午,孩子们的创意作品纷纷完成,大家捧着自己的作品,在展厅的“九脉鼎纹阵”前合影留念。一张张稚嫩的小脸上,满是开心与自豪,手中的作品虽然简单,却承载着他们对鼎纹技艺的初步理解,对传统文化的美好向往。不少孩子还拉着志愿老师的手,依依不舍地问:“老师,以后还能学鼎纹吗?”“我们下次还能来参加这样的课堂吗?”
刘志祥笑着告诉孩子们:“当然可以啦。我们的鼎纹传承基地会一直敞开大门,欢迎大家去竹溪学习。而且我们的‘鼎纹暖乡’公益传艺计划,会走进更多乡村小学,让更多小朋友都能学到鼎纹技艺。希望大家以后都能做传统文化的小传承人,把鼎纹的故事讲给更多人听。”
研学团离开时,孩子们纷纷向匠人们和志愿者们挥手告别,有的还把自己创作的鼎纹作品送给了老师,用稚嫩的声音说着:“老师,谢谢你们,我以后一定会好好学习鼎纹!”看着孩子们远去的背影,周伯眼中满是欣慰:“这些孩子都是好苗子,只要用心培养,以后一定能成为鼎纹传承的中坚力量。老祖宗传下来的手艺,终于有了更多的小传承人。”
张新杰点点头,心中对“鼎纹暖乡”公益传艺计划也有了新的规划:“这次童心课堂让我看到,孩子们对传统技艺充满了兴趣。接下来,我们要把公益传艺课做得更细致,根据不同年龄段孩子的特点,设计适合他们的课程,让更多孩子能轻松接触、爱上鼎纹,让传承的种子在更多孩子心中生根发芽。”
巡展的午
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