意。
“你今年多大？”
“十五。”
“读了几年书？”
“五岁开蒙，到现在十年了。”
“都读过哪些书？”
“《三字经》《百家姓》《千字文》已经烂熟，《四书章句集注》读过两遍，《诗经》《尚书》正在读。”
王学曾微微颔首，从榻上拿起一卷书递过来：“这是我写的一篇制义，你看看，说说你的看法。”
陈瑾双手接过来，展开一看，是一篇八股文，题目是《子曰：“学而时习之，不亦说乎”》。文章不长，七八百字的样子，结构很严谨，行文也流畅，用典尤其精当，一看就是老手的手笔。他仔细读了一遍，又从头看起，一字一句地琢磨。王学曾和王宸都不说话，禅房里静得只剩下翻纸的声音。
过了大约一盏茶的工夫，陈瑾抬起头来：“王先生这篇文章，破题、承题、起讲、入手四部分层次很分明，中股和后股尤其精彩。特别是‘时习’二字，王先生解作‘与时俱学，学无时而不习’，既合朱子的注解，又别出心裁，让晚生大开眼界。”
“哦？”
王学曾不动声色，“你倒说说看，哪里别出心裁了？”
陈瑾说：“一般人解释‘时习’，都说是指‘按时温习’，王先生却把它拓展成‘与时俱学’，意思是学问得跟着时代走，不能墨守成规。这个见解很有新意。”
王学曾嘴角微微扬了一下：“你一个十五岁的娃娃，能看出这个来，不容易。”
“先生谬赞。”
“不过，”王学曾话锋一转，“光会看还不行，还得会写。你写过制义吗？”
“写过几篇，都是在家自修的，不敢拿来给先生看。”
“拿来。”王学曾伸出手，“写得好不好另说，先让我看看。”
陈瑾从袖子里取出一叠纸。这是他昨晚连夜誊抄下来的，之前自己最满意的一篇制义，题目是《子曰：“君子不器”》。他本来想在王学曾面前展示一下，又怕太唐突，一直没好意思主动拿出来。现在王学曾自己要看，正合了他的心意。
王学曾接过文稿，展开细看。
陈瑾心里有些紧张。这篇制义他花了足足两天工夫，反复修改，查了大量资料，又借助了《锦城春深图》里的东西……那上面记录了万历年间四川乡试的不少优秀范文，他仔细琢磨过这些文章的长处，试着化用到自己笔下。
王学曾看得很慢，不时皱皱眉，又
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