物理老师讲的很快。
他没有对手里这群尖子生手下留情。
第一章的测量几乎是几句话就带过去了。
游标卡尺、螺旋测微器的具体操作留在实验课再细说。
课本哗啦啦一翻。
第二章。
力。
所有人呼吸一沉。
几乎找不到机会喘息。
就已经来到了物理课本上的第一个重头部分。
“在物理学中，力用符号F来表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N......”
物理老师讲着力的定义、力的三要素，和几乎所有课本的顺序一样。
从牛顿力学出发。
一切力学的出发点。
讲台下的学生们聚精会神听着，几乎没人走神，顶多转转笔、抖抖腿，大部分时间都是听，或者握着笔刷刷的在本子上记着笔记。
陈迟坐在第一排，讲台正前面的C位。
他的头低着。
那本《力学》就在桌面上铺着，旁边的稿纸上，陈迟密密麻麻的写着字。
老师讲力学，他也在学力学。
从最小作用量原理出发的力学。
没有牛顿力学的矢量图。
只有广义坐标和拉格朗日量。
这本书告诉了他，力学系统还能用一个确定的函数来表征。
这和物理课本上教的太不一样了。
新鲜。
新鲜的同时。
生猛而硬核。
它没有像是物理教科书上那样，画一个小船、画一个箱子......
没有。
密密麻麻的俄语，掺杂着密密麻麻的数学公式
И......Е......С......
陈迟对着词典，一个字母一个字母的找着。
书上的第一个章节叫运动方程。
公式是陌生的。
但是陈迟可以去读它的逻辑。
因为那是数学的公式。
只要顺着逻辑，一路往下查那些陌生的俄文单词，像是到处捡零件攒一台机器，将七零八落的释义连同推导过程凑在一起，最后生吞下去。
这就是他要做的事情。
讲台上的声音忽然停了。
陈迟并没注意到一道黑影已经站在他的桌前，将他笼罩进去。
他自顾自做
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