次，两次都被折腾得损失巨大公开道歉了。
徐晓深吸了口气，看着自己的导师开口道：“抱歉，这并不是我的想法。而是我哥哥他明确提出来的要求。如果他帮忙完成数学机理和模型的建设的话，要求我将论文理论和数学部分进行分开”
听到这话，埃尔维斯教授顿时就沉默了下来。
很显然，那位徐教授也注意到了这篇论文中的核心。
他有能力完成这样的工作，从理论上来说，拿走数学部分是有资格的。
换种说法，如果他要求的话，完全有能力拿走论文的署名。
或许通讯作者的要求可能会有些无理，但作为对研发和论文做了实质性和最大贡献的学者，占据一作的名字是毫无问题的。
但是从名义上来说，这不是他的项目吗？
好吧，是他学生的研究项目，但不也是他带的学生吗？
按照学术界的传统潜规则来说，学生的论文无论是通讯作者还是一作，基本都是导师的。
当然，论文的署名和今天他沉默的东西无关，纯粹是觉得‘本应’属于自己的东西被外人插手拿走了很不爽而已。
办公室中，徐晓接着道：“关于论文，除了数学部分的版权外，其余部分他并没有要求。”
“如果您愿意，可以在指导我完成论文和研究后，拿走论文的通讯作者和一作。”
闻言，埃尔维斯教授愣了一下。
徐晓的话倒是提醒了他。
其实对于学术界而言，学生的研究项目，或者说毕业论文，是和学校挂钩的。
因为按照学术界的传统方式，一般学生的毕业论文都会签署版权协议吗，版权是归学校所有。
大部分的情况下，你想毕业，就必须得签授权声明，把署名权之外的权利让渡给学校。
所以学生的毕业论文的版权，一般都在学校的手里，而不是归属学生自己或者导师。
这种情况下，无论学校拿你的论文干什么，只要不有损你的声誉，没忘了给你署名，你都阻止不了。
在这方面，不仅学校受限，甚至你的导师跳槽之后使用在原单位的研究数据都会受限制，别说学生了。
而有资格和学校谈版权分配的学生，有的确有，不过很罕见，甚至可以说屈指可数。
但很显然，面对剑桥大学，他一个生命科学研究院的教授，哪怕是研究院的副主任，也没有资格去和学校谈版权分配的工作。
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