不懂什么高深的教育理论,也不知道什么是所谓的‘精英教育’。但我是凌源的县委书记,是一个土生土长的凌源人,我想和大家分享几个实实在在的数字。”
她举起手中的手机,屏幕朝向观众,上面是一张统计表格:“三年前,凌源校园周边的暴力案件每年有近百起,学生被抢劫、被欺负的事情时有发生;现在,这个数字下降了百分之九十四,去年全年只有四起,而且都得到了及时有效的处理。三年前,学生和家长对校园安全的满意度只有百分之六十二,很多家长每天都要亲自接送孩子,生怕出意外;现在,这个满意度上升到了百分之九十七,越来越多的孩子可以自己上下学,家长也能安心工作。还有,针对青少年的诈骗案件,三年来,我们的民警和老师联手,成功阻止了三百七十七起,为家长挽回经济损失八百多万元。”
她放下手机,目光扫过台下的每一个人,语气平静却坚定:“这些数字可能不华丽,也不能用来装点门面,但它们很实在。它们背后,是无数警察在校园门口日复一日的站岗执勤,是无数老师在课后加班加点的安全教育,是无数基层干部走街串巷的排查隐患,更是无数家长提心吊胆后的安心和放心。”
“我不反对教育要培养独立思考的能力。”林雪继续说道,“恰恰相反,我认为这很重要。但思考的前提,是拥有事实,拥有真相,拥有不被扭曲的信息。如果我们在孩子心中,先种下一颗怀疑的种子,告诉他们‘穿制服的人都可能滥用权力’,‘权威都值得质疑’,那么当真正的危险来临时,他们该向谁求助?当需要有人挺身而出维护公义时,他们会不会先犹豫,先问那三个问题,而错过最佳的时机?”
她的目光最终落在李建平身上,语气带着一丝询问,却又不容回避:“李秘书长,您今天来凌源指导工作,我们表示欢迎和感谢。但我想请教您一个问题:在您倡导的‘独立思考’教育中,有没有一个环节是教孩子们感谢——感谢那些为他们扫清黑暗的人,感谢那些用汗水甚至生命守护他们平安长大的人,感谢那些为他们创造了安稳环境的人?如果没有,这样的‘独立思考’,是不是有些片面,有些冰冷?”
李建平坐在座位上,沉默了很久。全场的目光都聚焦在他身上,空气中弥漫着一种无形的压力,让他有些喘不过气。他能感觉到,台下家长们的眼神从最初的期待,变成了现在的质疑;媒体记者们的镜头,也都对准了他,等待着他的回答。
良久,久到空气几乎凝固,他忽然笑了。那笑容有些复杂,带着一
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